Навчальні цілі

2.0 Навчальні цілі

Learning­objectives

Після успішного завершення модуля з аналізу будівництва Ви зможете на основі першого спрощеного аналізу складу певної будівлі чи певного пункту та довколишньої ситуації створити опис актуального стану для майбутнього планувального завдання. Необхідні для цього знання, в тому числі й міждисциплінарні, Ви здобудете під час виконання завдань відповідного (одного з трьох) підмодуля. Завдяки поєднанню трьох релевантних галузей знань Ви підготуєтесь також до майбутньої спільної професійної діяльності містопланувальників, архітекторів та будівельників:

• ознайомитеся зі способом мислення та діяльності суміжних дисциплін.
• дізнаєтесь, що технічні планувальні та будівельні рішення є результатом сформульованих соціальних, суспільних бажань і вимог.
• віднайдете певні специфічні міждисциплінарні рішення, які можуть бути розроблені виключно завдяки взаємодії трьох спеціальностей.

Ознайомлення з текстами інших підмодулів (див. еКнигу) розширить перспективи дослідження, а також знання, необхідні для пошуку комплексних екологічних та планувальних рішень в природному та збудованому навколишньому світі.

Окрім цього Ви будете готові з різних часових перспектив розглядати питання оцінювання та оцінки для встановлених містопланувальних зв’язків, містобудівних, екологічних та будівельно-технічних умов:

• з точки зору минулого (умови виникнення)
• з точки зору актуального планувального та будівельного завдання та його умов (оцінка складу та потенціалу)
• з точки зору прогнозованого майбутнього (можливості розвитку та здатність до пристосування)

Отже, для кращого розуміння досліджуваного об’єкта будівельний аналіз виявляє також історичні та пов’язані з часом причини, цілі та мотиви, які мали місце під час його появи і подальшого використання. Аналіз будівництва – як і кожен опис (так званої) дійсності (див. Екскурс №2. Модель міста & Дійсність міста) ‒ це свідома діяльність, того, хто здійснює аналіз, під час вибору тих впливових величин, які вважаються важливими та необхідними для вирішення проектного завдання. Водночас той, хто проводить аналіз, може перевірити, які зусилля – часові та фінансові – є бажаними та / чи необхідними для відповідного проектного завдання та його ґрунтовного опрацювання.